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Centro Educativo Indira Gandhi

El CENTRO EDUCATIVO INDIRA GANDHI ha emprendido la tarea de replantear sus metas, su organización interna, sus estrategias y metodologías, asentándose en el seno de una comunidad desde la cual y para la cual establece nuevos horizontes, siempre con la visión de formar hombres  y mujeres para una sociedad nueva.

NUESTROS FUNDAMENTOS

MISIÓN

Formar, en unión con la familia, a nuestros estudiantes, como personas autónomas, críticas y reflexivas; bilingües, comprometidas con el conocimiento y con los valores que les permitan construir su proyecto de vida para contribuir al desarrollo de una sociedad más justa, donde prime el bien común sobre el particular y el respeto por el medio ambiente.

VISIÓN

Para el año 2030  nos vemos reconocidos como una institución que gestiona la educación con calidad, sus estudiantes  mantienen un desempeño muy superior y los distinguen por su sobresaliente logro académico. 

FILOSOFÍA

La comunidad Gandhinista se hace acreedora a una Educación integral fundamentada en la persona humana, Su aceptación en defectos y cualidades, el Principio de la singularidad como ser único Irrepetible que le da valor a sus expresiones en Cuanto desarrolla creatividad y se le Permite crecer su propio rimo

La educación que ofrece el CENTRO EDUCATIVO INDIRA GANDHI es integral, fundamentada en la conservación y preservación de los valores y dignidad humana, permitiendo que los educandos desarrollen una Actitud de liderazgo que se aplique al ámbito laboral a través de proyectos empresariales sostenibles, rentables y productivos.

PRINCIPIOS

· Propender por la formación de los Derechos Humanos, el respeto a la vida, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad, equidad, bajo los parámetros de la tolerancia y la libertad.

· Construir nuevas formas de convivir entre los diversos estamentos de la institución, relacionándolos con el entorno y sus experiencias.

NUESTROS VALORES

RESPONSABILIDAD

En la Institución Educativa se fortalece el valor de la responsabilidad a través de la formación académica y laboral se requiere asumir múltiples deberes que hace de nuestros niños y jóvenes seres comprometidos, asumiendo nuevos roles con gran éxito en la familia y en la sociedad.

AUTOESTIMA

La institución debe asumir la tarea de incentivar la autoestima de la comunidad educativa promoviendo y desarrollando actividades que involucren a los padres de familia, estudiantes, docentes y directivos en donde se fortalezca el diálogo, la tolerancia, el amor, el respeto, y por ende la autoestima.

AFECTO

La mejor inversión que podemos hacer es dar afecto y cariño a los que nos rodean y en especial a nuestros estudiantes. en la vida nadie puede vivir plenamente si no es amado. El expresar y recibir afecto inyecta nuestras vidas y nos ayuda a enfrentar las adversidades con entereza. Investigaciones han demostrado que el dar afecto ahuyenta la soledad, da seguridad alivia tensiones, hace mas felices los días. el afecto hace que nos sintamos aceptados, valorados y especiales

TOLERANCIA

El CENTRO EDUCATIVO INDIRA GANDHI propende por la práctica del valor de la tolerancia considerado en la parte ética y social de su misión y visión como una herramienta necesaria para formar personas integras comprometidas con su entorno y que puedan fundamentar una sana convivencia en el campo social donde les corresponda actuar.

ESCUDO

Antorcha: constancia e ingenio , la luz: sabiduría

El Libro entendimiento

El color rojo, significa vida, alegría, dinamismo, fuerza, energía

Todos ellos van de la mano con la filosofía institucional y hacen mérito a las cualidades y virtudes propias de nuestros estudiantes, que buscan a través de cada acción, el alcance de la excelencia y calidad Viviendo el lema: “Autonomía y respeto”. 

 

 

LA BANDERA

 

Constituida por la franja azul expresa la constancia en el esfuerzo para lograr la virtud y las metas propuestas 

La franja roja: Significa acción y revolución contante en busca de la libertad.

PERFIL DEL ESTUDIANTE GANDHINISTA

El perfil del estudiante se compone de una lista de atributos que promueven el rigor académico y el desarrollo de una escala de valores que fomenten la mentalidad nacional. Se espera que los docentes del Centro Educativo evalúen individualmente a los estudiantes en relación con estos atributos.

Investigadores:  su curiosidad natural ha sido estimulada y disfrutan activamente adquiriendo conocimientos
Pensadores:  despliegan su iniciativa al aplicar técnicas de reflexión de forma crítica y creativa a la resolución de problemas complejos
Comunicadores:  reciben y expresan ideas e información con confianza en más de una lengua
Audaces:  abordan situaciones desconocidas sin ansiedad y tiene la confianza para explorar nuevas ideas
Informados:  han explorado temas de trascendencia global y han adquirido un corpus de conocimientos significativo
Con principios:  comprenden los principios del razonamiento moral, tienen integridad y sentido de la justicia Solidarios: demuestran sensibilidad frente a las necesidades y los sentimientos de los demás y comprenden el significado del compromiso personal de prestar ayuda
De mentalidad abierta:  respetan los valores de otras personas y culturas, buscando y considerando diferentes puntos de vista
Equilibrados:  comprenden la importancia del equilibrio físico y mental y del bienestar personal
Reflexivos:  dan importancia a su propio aprendizaje y analizan sus puntos fuertes y débiles de manera constructiva.



PERFIL DEL EDUCADOR GANDHINISTA  

En la formación docente de las futuras maestras y maestros deseamos cultivar los rasgos de todo educador Gandhinista, que:  

• Asume el compromiso de ir creciendo en un perfil dinámico que responda a ese modelo. Y por lo tanto, reconoce que está llamada y llamado a ser una persona:
• Da espacio de libertad y fomenta la creatividad
• Consciente de su misión educativa
• Con equilibrio psicológico y madurez afectiva,
• Con una mirada positiva hacia las personas y hacia el mundo, y una presencia reflexiva, crítica y creativa frente a la realidad,
• Con sentido de pertenencia y corresponsabilidad institucional
• Capaz de construir relaciones interpersonales, de crecer y trabajar en equipo, ayudando así a formar y consolidar la institución
• Que se proyecta con esperanza ante las exigencias del presente y busca soluciones.
• Competente en su área e interesada en una capacitación y formación permanentes.
• Dispuesto a aprender con sus estudiantes, a autoevaluarse constantemente y a aceptar la evaluación de otros.
• Con una actitud de diálogo constructivo que persuade y lleva a la solución pacífica de los conflictos,
• Con una presencia cálida y cercana que hace que los educandos se sientan amados personalmente, capaz de aceptar y promover a los estudiantes desde la realidad en que se encuentran y ayudarlos a desarrollar plenamente sus potencialidades.

 

INDIRA GANDHI

Hija única de Jawaharlal Nehru, primer presidente de la India independiente, estudió en las universidades de Visva-Bharati y de Oxford. En 1938 ingresó en el Partido del Congreso y durante los siguientes años participó activamente en la lucha por la independencia. en la que colaboró con GANDHI

Heredera de la más poderosa dinastía política de , laa "familia Nehru-Gandhi", comenzó su ascenso político como la aliada más cercana y allegada de su padre, tras cuya muerte logró transformar su papel de ser miembro ornamental de la élite política a ser la más poderosa líder de la India  durante décadas, ello través de su popularidad en las masas y su parentesco y filiación con la Dinastía Nehru.